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METROPOLIS

Proyecto Comunitario: Justificación

     La integración de la comunidad dentro de la localidad donde residen es de suma importancia dentro de la práctica educativa; porque serviría de mucha ayuda a los niños y niñas en el desarrollo y aprendizaje que obtendrán en dicha interacción; brindándole así su participación dentro de las actividades realizadas por al comunidad.

 

       Dicha integración e interacción lograrán que la comunidad tengan una formación y conciencia del respecto, valores, hábitos, normas, costumbres y sobre todo la conservación del medio ambiente; ya que todos estos se potenciarán en el hogar y así se podrá lograr con éxito este propósito de proteger y conservar nuestro también  y sobre todo que sea de forma permanente, también se deberá involucrar en cada una de las actividades a los niños y niñas para que así; puedan sentir desde pequeños el respecto hacia la naturaleza.

     Finalmente se podrán contar con aspectos positivos cuando la comunidad vea y sienta la importancia de cuidar nuestra atmósfera para poder vivir mejor, respirando el aire puro de nuestro ambiente, de esta manera lograremos una mejor calidad de vida contando con la integración de las familias de la comunidad

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Proyecto Comunitario Guamachito. Objeto del proyecto

·         Propósito.

 

La Comunidad de Guamachito conjuntamente con las participantes de la Universidad “Simón Rodríguez” pretenden llevar a cabo un proyecto donde se plantea la participación protagónica y la incorporación de la comunidad en general para hacer lo posible de resolver de manera más fácil las problemáticas Planteadas acerca de la Conservación del medio Ambiente para vivir mejor.

 

·         Logros.

 

Nuestro máximo logro es pode llevar a cabo la realización de este proyecto como lo es la plantación de áreas verde y por supuesto elaboración de murales para la conservación de éstas y así desarrollar el beneficio que este nos pueda prestar.

 

·         Meta.

 

La meta más próxima que nos hemos planteado es de llevar a cabo este proyecto para promover la participación y cooperación en el sector Guamachito, de manera que todos son beneficiados y de la misma forma ayuden a mantener vivo nuestro ambiente.

 

·         Finalidad.

 

El siguiente proyecto tiene como finalidad lograr realizar la plantación de áreas verdes y colocación de murales con letreros para la conservación del medio ambiente; para que de esta manera los niños y niñas aprendan desde pequeños a valorar los recursos que la naturaleza nos ofrece.

  

·         Beneficiarios.

 

La plantación de áreas verdes y colocación de murales con letreros referentes a la conservación del medio ambiente va dirigida a toda la comunidad de Guamachito; de esta manera conoceremos la importancia que esta pueda tener para poder llevar una vida saludable, gracias a nuestro ambiente.

 

·         Productos, Resultados y Efectos.

 

La plantación de áreas verdes y construcción de murales con letreros acerca de la conservación del medio ambiente tiene como eje central mejorar la calidad de vida de cada ciudadano del sector Guamachito, es por ello que este proyecto se puede llevar a cabo para garantizar gran ayuda a nuestro ambiente, mediante la siembra de árboles para beneficio de la comunidad.

 

 

Proyecto Comunitario Guamachito: Marco Institucional, Social y Teórico.

Proyecto Comunitario Guamachito: Marco Institucional, Social y Teórico.

Medio Ambiente:

     Se entiende por medio ambiente o medioambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de Junio.

Educación Ambiental.

     Es la educación orientada a enseñar cómo los ambientes naturales funcionan y en particular como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.

     La palabra "educación ambiental" fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la Universidad de Michigan en 1969. Además de concientizar a la población a través de la educación, muchos gobiernos buscan solución a la agresión ambiental con las energías alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean alteraciones de medio. Nicholas Smith-Sebasto establece que la educación ambiental se compone de cuatro elementos constituyentes:

  • Fundamentos ecológicos
  • Concienciación conceptual
  • Investigación y evaluación de problemas
  • Capacidad de acción

Impacto Ambiental.

     Por impacto ambiental se entiende el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la linea de base (medio ambiente), debido a la acción antrópica o a eventos naturales.

     Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo, negativos. La evaluación del Impacto Ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la Declaración del Impacto Ambiental (DIA) es la comunicación previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación.

Impacto sobre el Medio Natural.

     Los impactos sobre el medio natural de las actividades económicas, las guerras y otras acciones humanas, potenciadas por el crecimiento demográfico y económico, efecto negativo. Suelen consistir en pérdida de biodiversidad, en forma de empobrecimiento de los ecosistemas, contracción de las áreas de distribución de las especies e incluso extinción de razas locales o especies enteras. La devastación de los ecosistemas produce la degradación o pérdida de lo que se llama sus servicios naturales.

Proyecto Comunitario Guamachito: Objetivos de la Investigación

     Para lograr cumplir la metras trazadas es necesario establecer los siguientes objetivos de la investigación:

Objetivo General.

 

            Implementar estrategias de integración en la comunidad para la Plantación de áreas verdes y colocación de murales respecto a éstas; en el sector Guamachito – Municipio Bruzual, estado Anzoátegui.

Objetivos Específicos.

 

·         Indagar si la comunidad tiene información suficiente acerca de la Conservación del medio ambiente.

 

·         Diseñar estrategias para la participación de la Comunidad en la plantación de áreas verdes y elaboración de Murales.

 

·         Determinar la factibilidad desde el puto de vista social la integración de la comunidad para dicha actividad.

 

·         Observar el grado de interacción que pueda tener la comunidad para la plantación de las áreas verdes y elaborar murales con letreros al medio ambiente.

 

 

Guamachito: Proyecto Comunitario

A continuación presentamos el Proyecto Comunitario:

"Plantación de Áreas Verdes y colocación de murales con letreros de la Conservación del Ambiente, en el sector Guamachito de la comunidad de Guanape, Municipio Bruzual del estado Anzoátegui"

Diagnóstico Participativo:

      La Comunidad de Guamachito, municipio Bruzual del estado Anzoátegui; limita por el norte con la Parroquia Guanape, por el este con la Parroquia Clarines, por el sur con el municipio Cajigal y por el oeste con al parroquia Guanape.

     Los primero habitantes fueron los señores Antonio González, Antonia Marrón e Irene Marrón; Guamachito fue fundado en el año de 1935, según datos aportados por las personas con mayor tiempo en el sector; Guamachito posee una temperatura variables entre 20º C a 25ºC durante todo el año.

     EL Consejo Comunal “Vencedores de Guamachito” realizó un censo en el año 2007 del cual resultó la siguiente información: el crecimiento poblacional se demuestra a partir del año 2007: 220 Habitantes; distribuidos de la siguiente manera: 74 niños y niñas, 35 adolescentes, 89 adultos y adultos mayores 22; esto corresponde a un aproximado de 48 familias.

      Dicho sector cuenta con los servicios de agua por cisternas de la alcaldía una (1) vez por semana, teléfono y luz; este último con mucha deficiencia, sus calles son de tierra, carretera de granza y tienen aceras. Su economía esta basada en la agricultura; actualmente la comunidad se encuentra organizada de la siguiente manera: un consejo comunal con los diferentes comité: Salud, Vivienda, Deporte, educación, entre otros.

      Guamachito celebra sus fiestas patronales en el mes de Mayo en honor a la Primavera; en emana Santa celebran las llamadas peleas de Gallo, Bolas Criollas y con respecto al deporte realizan Ecuestres; existen dos religiones que predominan como son: la Católica y la Evangélica; ninguna de las dos poseen capilla en la comunidad pero las personas van a la población más cercana de Guanape para asistir a sus actos religiosos. Su comida típica es la cachapa que se da en el tiempo de Agosto y de acuerdo a la temporada el Cuajao, las Hallacas, el Pabellón, entre otros platos.

     En el ámbito educativo está constituido por un Simoncito, construido recientemente; por tal motivo todavía no atiende a niños y niñas de la comunidad; por la ausencia de escuela local, los padres y representantes tienen que llevar a sus hijos a la escuela de la localidad más cercana: Guanape.

     El conocimiento y aprendizaje del niño y la niña se logra a partir de la integración que tenga el sujeto con el medio que lo rodea de esta manera lo ayudará a ser creativo, autónomo y sobre todo conservar el medio ambiente que lo rodea y protagonista de su propio aprendizaje.

     De acuerdo a lo observado y planteado por la comunidad se pudo reflejar varios problemas en dicha comunidad como lo son:

  • Falta de Agua por tuberías.
  • Plantación de área verdes para ornamentar la localidad.
  • Construcción de módulo Barrio Adentro.
  • Organización y Elaboración de materiales para los espacios.
  • Elaboración del Área de recreación y Deporte.
  • Mejorar la Vialidad:

        Después de escuchar dichas inquietudes por la comunidad hemos tomado como principal una de las ideas planteadas anteriormente; ya que nuestra atmósfera se ve amenazada constantemente por nosotros, como resultado del ataque producido por la tala y la quema y la inconsciencia de los individuos; por tal motivo planteamos notas de cómo cuidar y mantener vivo nuestro ambiente.

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Valores y Principios de responsabilidad en Investigación Social

Valores y Principios de responsabilidad en Investigación Social

“Toda investigación es un proceso de creación de conocimiento sobre la estructura, el funcionamiento o el cambio de una zona de la realidad.  En las ciencias sociales esa zona está constituida por las instituciones, grupos y categorías de personas en situaciones de relación o de interrelación social como también por los múltiples procesos que en ella se dan.” Guillermo Briones

 

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL:

       

La investigación social, constituye el proceso en el que se aplica el método y las técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Y tiene como objetivo, ampliar los conocimientos en ciencias sociales, a partir de las respuestas encontradas.  La investigación social, involucra la creación de conocimiento sobre las instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus  relaciones sociales.

       Toda investigación social ha de partir de la existencia de un problema o situación que requiere de una respuesta o solución.

 

EL INVESTIGADOR SOCIAL

       

 El investigador tiene un importante papel y responsabilidad en el conocimiento de lo social. Dicho conocimiento se constituye en un factor esencial de transformación.

 

INVESTIGADOR

 

CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL

 

TRANSFORMACIÓN SOCIAL

 

 

Valores y Principios de Responsabilidad en la Invetsigación Social. 

Una persona responsable cumple con el deber
que se le asignó y permanece fiel al objetivo.
Las responsabilidades se llevan a cabo con
integridad y con sentido del propósito.


       Las circunstancias, necesidades y elecciones sitúan a las personas en situaciones y roles particulares. Responsabilidad moral es aceptar lo que se requiere, honrar el papel que se nos ha confiado y llevarlo a cabo conscientemente, poniendo lo mejor de uno mismo. Al actor se le ha dado un papel. Debe ser consciente de esto y no desear estar en otro lugar o ser otra persona. Las tareas asignadas deben realizarse con integridad y sentido de propósito.

Actuar responsablemente


      En la vida, la responsabilidad personal proviene de muchas fuentes previsibles e imprevisibles, e implica asociarse y participar, comprometerse y cooperar. La responsabilidad social y global requiere de todo lo antes mencionado, así como de la justicia, la humanidad y el respeto por los derechos de todos los seres humanos. Ello conlleva prestar atención especial para asegurar el beneficio de todos sin discriminación.

      Algunos interpretan la responsabilidad como una carga y no logran verla como algo personalmente relevante. Creen conveniente proyectarla como si fuera el problema de otros. Estas personas no asumen sus responsabilidades, sin embargo, cuando se trata de sus derechos ¡son los primeros en reivindicarlos!

       Una persona responsable persevera, no con terquedad, sino con la motivación de cumplir con el deber que se le asignó y permanece fiel al objetivo. Cuando hay la conciencia de ser un instrumento, o un facilitador, la persona permanece neutral y flexible en su papel. Permanece desapegada, pero con un claro entendimiento de lo que se necesita hacer. Cuando se interpreta un papel con precisión y efectividad uno se siente satisfecho y alegre por haber realizado una contribución significativa.

       La responsabilidad a menudo requiere de la humildad para ayudar a superar los obstáculos creados por el ego. Por ejemplo, el que actúa con responsabilidad no se apodera ni controla los resultados. El que actúa con responsabilidad también tiene la madurez de saber cuándo debe delegarse una responsabilidad a otro. Una de las principales barreras es estar demasiado apegado a la responsabilidad. Ser excesivamente meticuloso conduce a la preocupación, las dudas y al miedo, lo cual puede tener un efecto paralizante en la toma de decisiones, dando como resultado consecuencias indeseables.

La colaboración es esencial

 
       Las personas responsables trabajan en colaboración entre ellas. Esto es cierto para todas las tareas y especialmente importante en las áreas que afectan la vida de los demás. Las personas responsables operan sobre dos premisas: 1) que todos los participantes tienen algo valioso que ofrecer, y 2) que la situación requiere un ambiente cooperativo y no competitivo. Las personas responsables no caen en la trampa del complejo de inferioridad ni de superioridad; reconocen que el resultado óptimo no depende de una sola persona, un sólo grupo o una sola nación.

       La responsabilidad significa administrar con eficacia el tiempo y los recursos para obtener el máximo beneficio, amoldándose a la vez a los cambios necesarios. Las decisiones en la conciencia de ser responsable por el bienestar social o global animan a realizar acciones de manera altruista. Al asumir la responsabilidad en favor de los derechos de los demás, debe planificarse el costo de todos los medios: mentales, físicos y espirituales. Esto incluye tener en cuenta los recursos acumulados y disponibles y su uso eficiente y equitativo. La falta de atención, el descuido, la corrupción, la codicia, o la falta de sentido común provocan no sólo que algunas personas o algunas zonas no reciban nada, que otras no reciban lo suficiente y que otras reciban en exceso, sino también la pérdida innecesaria de vidas humanas y de recursos naturales.

Responsabilidad ante la vida


     Cuando la finalidad de una acción es mejorar a una persona o al mundo, cuando se acepta este papel y esa responsabilidad, se necesita a la vez un sistema de apoyo interno que asegure la asimilación de las cualidades esenciales y su puesta en práctica. Esto es necesario para todos y en especial para los padres, educadores, líderes religiosos y políticos y celebridades, así como para los que marcan el rumbo de diversas disciplinas porque todos ellos son modelos de conducta. Todas estas personas tienen roles significativos porque ayudan a perfilar normas y modelos de conducta que ejercen una enorme influencia en la sociedad. Un principio del aprendizaje es observar la conducta y la experiencia de la vida real de los que admiramos y respetamos. Por tanto, es obligatorio para quienes son modelos el aceptar y honrar la responsabilidad de “ser ejemplo”. Cuanto más importante sea su papel, mayor debe ser su interés por el mensaje que se difunde y por el impacto del mismo en las vidas de los demás.

          Se dice que los derechos llevan implícitas las responsabilidades, y en ese concepto la ley de la acción se vuelve operativa. Cada ser humano es como una estrella que contiene su pequeño mundo. Cada estrella ha de percibir su propio mundo y cuidar del equilibrio de sus derechos y responsabilidades. La vida es un campo de acción. En ese campo, cada papel debe realizarse con responsabilidad y rindiendo cuentas del mismo. ¡Los que llevan puesta la corona de la responsabilidad con las joyas incrustadas de los derechos se convierten en estrellas con una influencia positiva en el mundo!

Estratégias de Acción Comunitaria

Estratégias de Acción Comunitaria

         El hecho de que la comunidad participe de manera activa siendo parte integral de la solución es conocido como acción comunitaria, que es un esfuerzo organizado, sistemático, voluntario y decidido de la población, con el cuál se persigue que la comunidad se involucre en los procesos, se apropie de nuevas tecnologías que sean adecuadas a su medio, y se concientice de su importancia, para poder garantizar la sostenibilidad de los mismos.

        Para poder lograrlo es necesario crear condiciones que promuevan la participación de la comunidad. Una opción para ello es la creación de comités o mesas técnicas que permitan que la comunidad participe en actividades dinámicas: talleres, mesas de trabajo y otros mecanismos de consulta para poder captar sus inquietudes y propuestas para la toma conjunta de decisiones, logrando de esta forma, mayor autogestión e independencia de la comunidad.

Actitudes para el Trabajo en Conjunto

Actitudes para el Trabajo en Conjunto

     Trabajar en equipo es una actividad que tarde o temprano se realiza, en mi caso tanto en la universidad como en el trabajo, sin embargo, es importante tener en cuenta actitudes a la hora de trabajar en equipo.

     Hay que mencionar que trabajo en grupo no es lo mismo que trabajo en equipo , la diferencia radica básicamente en que un grupo hay personas pero no hay organización, mientras que en un equipo hay organización e iniciativa de parte de los integrantes.

    Presentamos algunas principales actitudes que se deben tomar cuando se trabaja en equipó:

  • Interésate por el tema: Siempre se trabaja alrededor de un tema, sea para un documento, el desarrollo de un producto o la realización de un evento por ello es importante que investigues para darle valor a tu aporte y sobre todo que tenga fundamento.Varias personas no piensan igual, así que fundamentar tu propuesta te ayuda a poder “defenderla” ante los demás, pero esto es imposible si ni tu conoces las bases de tu propuesta.
  • Haz propuestas: No tengas miedo de hacer una propuesta, si piensas que tu idea es buena comunicala, puede cambiar el enfoque del proyecto o añadirle características interesantes.
  • Ayuda a organizar la información: Cuando estamos realizando un proyecto muchas veces tenemos más información de la necesaria, generalmente hay un encargado de organizarla pero la ayuda nunca viene mal. En esta fase se depura el contenido y es mejor si hay más de una persona decidiendo la importancia de cada tema.
  • Facilita la división de trabajo: No esperes a que te asignen una tarea, mejor ofrécete voluntariamente. Muestra tu iniciativa y te permite decidir que hacer (aunque esto no siempre es posible).
  • Cumple tus tareas: Luego de conocer tu tarea esfuérzate por cumplirla, recuerda que todo el equipo depende de ti para completar su trabajo, si te retrasas retrasas al equipo, si fallas haces fallar al equipo, si por el contrario realizas la tarea bien entonces gana todo el equipo.
  • Evalua tu trabajo: La tarea ya esta lista, ahora evalúa tu trabajo, si tu trabajo es malo afectas al equipo, y si es excelente entonces le ahorras tiempo al equipo. La mayor parte de las veces tu trabajo por si solo no funciona, entonces es necesario que este bien hecho para que se puede integrar de forma adecuada “al todo” del proyecto. Si lo consideras necesario, también deja que el equipo evalué tu trabajo, la retroalimentación te ayuda a mejorar la interacción con el resto del proyecto.
  • Participa en todo el proyecto: Tu parte esta hecha ¡Excelente! Ahora ayuda al resto del equipo con las tareas, casi estoy seguro de que tienes la capacidad para ayudar a alguien más, por favor hazlo.

           En un equipo el beneficio no es para uno, es para todos, por lo tanto, evita ser egoísta y aporta porque no solo te beneficias tu sino al equipo, lo cual tiene mucho más valor.

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